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从开始整队静待时他就发现了，这些学童与国子监蒙学的不同。他们更像军队训练出来的童子军。
朝见了君王又朝见皇后，行礼毕起身，根本不等大家平复紧张心情，丁石头转身走近他们。
“今天大家表现很好！不愧是我九九塾学最骄傲的弟子！现在开始，分班背书！”
于是在她一挥手下，四个班分别由各自带班老师领着分开了些。
先从今年入学的启蒙班开始，他们再背了一遍《百家姓》，然后背了十首唐诗。
接着是去年入学的启蒙班，上来就背《千字文》，也背了十首不同的唐诗。
然后是第一批启蒙班，他们入学最久，也是最能展示九九塾学风采的启蒙班。
因此丁石头先让他们背了十首唐诗，接着背对课口诀，然后打了一拳五步拳，再背从一到一百，接着又演练了加减法。
他们都用清脆的童声听从指挥，声音整齐而且有默契，因而虽然隔着些距离，却并不会听不清楚。
但也因为隔着些距离，学童们虽然心里有些紧张，但很快就忘记了紧张，他们很怀念当初丁老师带班时的日子。
可是他们都知道，丁老师被王爷表哥接回家去了，以后都不会再教他们。
也因此在看见他们熟悉的丁老师模样出现时，才会那么激动而失态，也会充满信任地跟随着她背书，而忘了身在何处。
熟悉的声音、熟悉的动作，他们还以为又回到了南城村呢。
展示完三个启蒙班的学习进度，丁石头又走到已经摆在一旁的黑板前。
随手拿了一个字牌挂上，在踊跃举手的学童里挑了一个人出来念，并且即兴组几个成语，以及解释成语的含义。
看着赵王妃的演示，朝臣或许还不太明白这种教育方式而觉得新奇不解，永乐皇帝和太子却是看明白了。
因为他们看过章程。
永乐皇帝朝太子低语了一句，太子立刻走下台阶去黑板前，从箱子中随手抽了个字牌出来，也挂到了黑板上。
丁石头一看他举动便明白他的意图。
“这位老师抽查大家的学习情况，有会回答的踊跃举手！”
刷！刷！刷！
有一半以上的启蒙班全部举了手，只有今年新生几乎没有举手。
太子一见便有些明白，也不怪今年新生，因为他抽出来的字牌笔划并不简单，是个鑫字。
“报告老师！这是鑫字，由三个金字叠成，三个木字为森！三个水字为淼！三个火字为焱，三个土字为垚！”
丁石头看到被太子点到的竟然是狗娃，不由莞尔。
果然狗娃没有让她失望，口齿清晰地按金木水火土把五个叠字都说了一遍。
不但说了哪些字，读音都没差，字意也解释得很清楚。
太子听了也暗暗称奇，这些小子还能举一反三啊。
见还有人在举手，心念一转，又点了一个，竟然是刘学瑞。
丁石头抿了抿唇。
“报告老师，这样的叠字还有：三个又、三个口、三个日、三个止、三个虫、三个贝、三个刀、三个石……”
刘学瑞也不示弱地将自己学过的三叠字一一念出，并且解释了字义。
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