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而且从应对上看得出来，学童们对身为九九塾学一员的自豪感。
一个小塾学能培养出这样的自信，这教育方式确实让人期待。
接着太子又出了几个上联，都让学童们对上来了，他看了一眼安静的少年队伍，又看了丁石头一眼，便没有提问少年们。
接着他便退到一边，让丁石头继续展示三个启蒙班的背诗、成语接龙、礼仪、唱歌、游戏、太极十八式。
看到太极十八式，永乐皇帝的眼睛暴**光。
原来她会的不只是四十八式，十八式也是会的，而且早就在民间传播了。
那他这些年辛苦寻找张三丰是为的什么？
永乐皇帝内心一片波澜复杂，面上却是笑意更浓。
最后考较了数学一百题，答中率七成以上。
但这样的表现已经很让永乐皇帝满意，朝臣们亲眼所见也不得不心服口服。
“这些学童昨晚才到，朕特意变更了地方让众卿也瞧瞧热闹，赵王妃今天才见着他们，并未与他们事先演练。”
“他们表现出来的，便是在塾学中所学。赵王妃在民间便是这般教导他们，而这种方式，就是赵王妃想推广的九九塾学特色。”
“众卿若无异议，这推行就由赵王实施，礼部、户部、工部配合听调。”
永乐皇帝见朝臣们都在称赞，适时开口。
推行教育是他要做的事情，也是帝王应为天下臣民尽到的责任，但朝中多儒学之士，恐怕意见不同或重视不同，而阻碍这项新塾学方式推行。
但今天之后，这条路就顺畅多了吧。
之后，赵简开口提醒。
“父皇，那边连丁点一起共五十八个少年，去年童试考中二十六个童生，都是儿臣教出来的，不过惭愧，今年院试全栽了跟斗，到底根基浅了，还需要苦读一翻。”
赵简坦然介绍，朝臣们突然表情有些别扭，想笑又不敢地忍耐着。
但缓过情绪，他们对赵王又不得不肃然起敬。
民间两年，教书一年，却教出了二十六个童生，还要怎样？就算是他们去教，也不一定有这硕果。
其实少年队伍有五十九人，其中袁柏是后来转到九九塾学的，今年并未参加科考。
但这不重要，一次考上二十六个童生，足以成为赵简的战绩。
在知道那是复学班，而复学班的意义是在别处上过启蒙几年后辍学几年，再到九九塾学来读书时，便有朝臣问了赵简。
怎么将一个丢开书本几年的学童教到考上童生的。
“四书五经让他们自己读，每天到塾学，我只讲解问题，不会将课上时间留给他们读书本，这太浪费时间。”
“之后便是出题，出策论给他们破题，熟能生巧。我从不在课上带他们读书认字，不会的来问时我再集中讲。”
赵简大说教学方式，完全不解释他只会解决问题，不会教育问题的真相。
看了不同程度启蒙班的教学演示，再听赵简说那二十六个童生的往事，永乐皇帝又让朝臣们商量了一个适应童生级别的策论，就让复学班现场思考破题。
这边丁石头笑得一脸自信。
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